Como iniciar aula com uso dos recursos LAZER e BATE-PAPO

Da série RECURSOS para uso da Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade.

Para uma aula ser de qualidade, o método precisa ser eficaz para o entendimento completo do conteúdo transmitido, além de conscientizar a turma de que qualquer assunto escolar não é fornecido à toa apenas com o propósito de avaliação e ganhar nota. Recursos como REVISTA, JORNAL, ENCICLOPÉDIA, LIVRO, TV e RÁDIO, PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO, AUDIOVISUAL, LAZER, BATE-PAPO (formal e informal) e OUTROS (supermercado, shopping, consultório etc) servem de fontes de informação que contêm situações do cotidiano ligados a assuntos escolares. Os recursos LAZER (viagens, pequenos passeios, esportes etc), BATE-PAPO (formal e informal) e OUTROS (supermercado, shopping, consultório etc) podem ajudar no desenvolvimento da Introdução Motivacional e da Interdisciplinaridade.

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Como iniciar aula com uso do recurso AUDIOVISUAL

Da série RECURSOS para uso da Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade.

Para uma aula ser de qualidade, o método precisa ser eficaz para o entendimento completo do conteúdo transmitido, além de conscientizar a turma de que qualquer assunto escolar não é fornecido à toa apenas com o propósito de avaliação e ganhar nota. Recursos como REVISTA, JORNAL, ENCICLOPÉDIA, LIVRO, TV e RÁDIO, PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO, AUDIOVISUAL, LAZER, BATE-PAPO (formal e informal) e OUTROS (supermercado, shopping, consultório etc) servem de fontes de informação que contêm situações do cotidiano ligados a assuntos escolares. O professor pode utilizar recurso AUDIOVISUAL para introduzir aula de forma motivacional e, assim, despertar o interesse da turma por meio de um conteúdo do vídeo associado a um assunto escolar.

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Como iniciar aula com uso do recurso PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO

Da série RECURSOS para uso da Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade.

Para uma aula ser de qualidade, o método precisa ser eficaz para o entendimento completo do conteúdo transmitido, além de conscientizar a turma de que qualquer assunto escolar não é fornecido à toa apenas com o propósito de avaliação e ganhar nota. Recursos como REVISTA, JORNAL, ENCICLOPÉDIA, LIVRO, TV e RÁDIO, PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO, AUDIOVISUAL, LAZER, BATE-PAPO (formal e informal) e OUTROS (supermercado, shopping, consultório etc) servem de fontes de informação que contêm situações do cotidiano ligados a assuntos escolares.

As PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO trabalham predominantemente em conjunto com os demais recursos - REVISTA, JORNAL, ENCICLOPÉDIA, LIVRO, TV, RÁDIO, INTERNET, AUDIOVISUAL, LAZER e BATE-PAPO - do Espaço Docente Aprendiz, pois de qualquer um deles podem surgir questões para serem debatidas em sala de aula perante uma situação prática extraída de JORNAL, por exemplo, associada a um conteúdo teórico.

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Como iniciar aula com uso do recursos TV e RÁDIO

Da série RECURSOS para uso da Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade.

Para uma aula ser de qualidade, o método precisa ser eficaz para o entendimento completo do conteúdo transmitido, além de conscientizar a turma de que qualquer assunto escolar não é fornecido à toa apenas com o propósito de avaliação e ganhar nota. Recursos como REVISTA, JORNAL, ENCICLOPÉDIA, LIVRO, TV e RÁDIO, PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO, AUDIOVISUAL, LAZER, BATE-PAPO (formal e informal) e OUTROS (supermercado, shopping, consultório etc) servem de fontes de informação que contêm situações do cotidiano ligados a assuntos escolares. O professor assiste a vários programas de TV e também ouve algum assunto via RÁDIO e nota que tem ligação com algum conteúdo bimestral. Em seguida, usa-se a introdução motivacional e, se houver, também a interdisciplinaridade para despertar o interesse da turma.

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Como iniciar aula com uso do recurso LIVRO

Da série RECURSOS para uso da Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade.

Para uma aula ser de qualidade, o método precisa ser eficaz para o entendimento completo do conteúdo transmitido, além de conscientizar a turma de que qualquer assunto escolar não é fornecido à toa apenas com o propósito de avaliação e ganhar nota. Recursos como REVISTA, JORNAL, ENCICLOPÉDIA, LIVRO, TV e RÁDIO, PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO, AUDIOVISUAL, LAZER, BATE-PAPO (formal e informal) e OUTROS (supermercado, shopping, consultório etc) servem de fontes de informação que contêm situações do cotidiano ligados a assuntos escolares. No livro adotado pelo professor, por exemplo, já se encontram inúmeras situações ligadas à introdução motivacional e interdisciplinaridade devido à evolução do material proveniente do acúmulo de informações causado por avanços nas pesquisas.

Há muitos anos, nas décadas de 70, 80 até a primeira metade dos anos 90, os livros continham conteúdo predominantemente recheado de conceitos, definições e propriedades específicas de acordo com o tipo de assunto abordado, porém sem visão contextual que anda de mãos dadas com o cotidiano. A partir do ano 2000, a Introdução Motivacional e a Interdisciplinaridade ganharam mais destaque com o enriquecimento de estudos acadêmicos.

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Como iniciar aula com uso do recurso ENCICLOPÉDIA - parte 1

Da série RECURSOS para uso da Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade.

Para uma aula ser de qualidade, o método precisa ser eficaz para o entendimento completo do conteúdo transmitido, além de conscientizar a turma de que qualquer assunto escolar não é fornecido à toa apenas com o propósito de avaliação e ganhar nota. Recursos como REVISTA, JORNAL, ENCICLOPÉDIA, LIVRO, TV e RÁDIO, PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO, AUDIOVISUAL, LAZER, BATE-PAPO (formal e informal) e OUTROS (supermercado, shopping, consultório etc) servem de fontes de informação que contêm situações do cotidiano ligados a assuntos escolares. Como iniciar aula de qualidade com uso do recurso ENCICLOPÉDIA para Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade.

O professor pode planejar a aula com início de situações práticas encontradas em enciclopédias antes de desenvolver a teoria normalmente. No vídeo é sugerido escolha de três títulos por meio de sorteio de páginas. Cada um dos três títulos é lido e destacam-se trechos ligados a algum conteúdo escolar e podem ser levados para a sala de aula e serem debatidos com as turma.

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Como iniciar aula com uso do recurso JORNAL

Da série RECURSOS para uso da Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade.

Para uma aula ser de qualidade, o método precisa ser eficaz para o entendimento completo do conteúdo transmitido, além de conscientizar a turma de que qualquer assunto escolar não é fornecido à toa apenas com o propósito de avaliação e ganhar nota.

Recursos como REVISTA, JORNAL, ENCICLOPÉDIA, LIVRO, TV e RÁDIO, PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO, AUDIOVISUAL, LAZER, BATE-PAPO (formal e informal) e OUTROS (supermercado, shopping, consultório etc) servem de fontes de informação que contêm situações do cotidiano ligados a assuntos escolares.

Como iniciar aula de qualidade com uso do recurso JORNAL para Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade. O professor pode planejar a aula com início de situações práticas encontradas em jornais antes de desenvolver a teoria normalmente. Às vezes, por meio da leitura de notícias, encontram-se trechos ligados a algum conteúdo escolar e podem ser levados para a sala de aula e serem debatidos com as turmas.

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Como iniciar aula com uso do recurso REVISTA

Da série RECURSOS para uso da Introdução Motivacional e Interdisciplinaridade.

Para uma aula ser de qualidade, o método precisa ser eficaz para o entendimento completo do conteúdo transmitido, além de conscientizar a turma de que qualquer assunto escolar não é fornecido à toa apenas com o propósito de avaliação e ganhar nota. 

Recursos como REVISTA, JORNAL, ENCICLOPÉDIA, LIVRO, TV e RÁDIO, PERGUNTAS DE MOTIVAÇÃO, AUDIOVISUAL, LAZER, BATE-PAPO (formal e informal) e OUTROS (supermercado, shopping, consultório etc) servem de fontes de informação que contêm situações do cotidiano ligados a assuntos escolares.

Na apresentação do vídeo abaixo, vamos saber para que serve o recurso REVISTA e o quanto pode ser útil para a introdução motivacional e interdisciplinaridade, duas ferramentas de metodologia do Espaço Docente Aprendiz.

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