Vamos inovar os métodos de ensino para despertar o interesse nos alunos

Professores novatos e os de longa estrada encontrarão preciosas dicas de ensino para melhorar a qualidade das aulas e a participação dos alunos, transformando-os em questionadores e formadores de opinião.

O objetivo é trocar experiências, conteúdos, críticas e sugestões, de modo que os profissionais de ensino fiquem por dentro de como se inicia uma aula incentivadora, sem dar espaço a métodos ultrapassados

"Aprender é descobrir aquilo que você já sabe. Ensinar é lembrar aos outros que eles sabem tanto quanto você!" (Paulo Freire)
A informação é a melhor arma que enriquece o conhecimento
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Questões de percepção mais global sobre mudanças climáticas

1) A viagem entre Yokohama, no Japão, e Roterdã, na Holanda, é comumente realizada pela chamada Rota do Sul, pelo mar Vermelho, canal de Suez e mar Mediterrâneo, com extensão de 20700 km. Em 2009 teve início a chamada rota da Passagem Noroeste, com 13600 km (mapa abaixo).


Por que essa rota não era utilizada antes de 2009? Como se explica seu uso atual?


2) O esquema abaixo representa o ciclo do carbono na biosfera. Nele estão indicados os reservatórios
desse elemento e seus processos de transferência entre os reservatórios.


a) Nomeie e descreva o processo de transferência que é acelerado pela ação do ser humano.
b) Explique como o desequilíbrio no ciclo do carbono causado por essa ação antropogênica pode
afetar a temperatura terrestre.


3) Em várias cidades brasileiras, a população conta com um serviço de coleta seletiva de lixo, o que permite que vidros, plásticos e papéis, entre outros, possam ser reciclados. Porém, em muitas dessas cidades o lixo orgânico não é reaproveitado, sendo depositado em “lixões” ou aterros sanitários.
Uma alternativa para o aproveitamento desse tipo de lixo seria encaminhá-lo para usinas de compostagem. No que consiste o tratamento do lixo orgânico em usinas de compostagem e que produtos podem ser obtidos a partir desse tratamento?


4) Para reduzir o impacto negativo das fontes de poluição sobre o ambiente aquático, devemos:
I - evitar a liberação de esgotos sem tratamento nos cursos d'água.                     
II - incentivar a construção de aterros sanitários para a deposição de lixo. 
III - exigir apenas a liberação de lixo biodegradável nos mananciais de água. 
IV - estimular as indústrias a instalarem equipamentos que diminuam o grau de toxicidade de seus efluentes líquidos. 

Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas 
a) somente I, II e III     
b) somente I, II e IV   
c) somente I, III e IV  
d) somente II, III e IV  
e) I, II, III e IV
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