Vamos inovar os métodos de ensino para despertar o interesse dos alunos

Professores novatos e os de longa estrada encontrarão preciosas dicas de ensino para melhorar a qualidade de suas aulas e a participação dos alunos, transformando-os em questionadores e formadores de opinião.

O objetivo é trocar experiências, conteúdos, críticas e sugestões, de modo que os profissionais de ensino fiquem por dentro de como se inicia uma aula incentivadora, sem dar espaço a métodos ultrapassados

Aprender por aprender e não somente aprender por causa de avaliação.
A informação é a melhor arma que enriquece o conhecimento
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DICA DE INTRODUÇÃO À AULA DE CLIMA E TEMPO



O professor de Geografia pode utilizar recursos como videoaula, celular, texto de jornal e de revista e questões de provas de concurso e de vestibular.
A sugestão é uma questão de prova de concurso, por exemplo, mostrada na imagem da postagem.
Antes da apresentação do enunciado, o professor pode introduzir a seguinte exposição:
A climatologia é um dos ramos da geografia física que estuda o clima e o tempo.
A climatologia é uma ciência muito importante, pois diversas atividades humanas (agricultura, economia, comércio, etc) dependem de dados do clima para tomar atitudes. Um fazendeiro, por exemplo, necessidade de informações do clima para saber quando, quanto e como poderá plantar e colher determinado gênero agrícola.
Com o uso da tecnologia moderna, principalmente dos satélites, a climatologia atual vem oferecendo dados e informações cada vez mais precisas sobre chuvas, secas, temporais, furacões, geadas, etc. As informações de médio e longo prazo, que antes eram inexatas, agora são geradas com alto grau de acerto pela climatologia.
Com as mudanças climáticas que temos verificado nas últimas décadas, principalmente o aquecimento global, a climatologia tornou-se ainda mais importante. Esta ciência oferece dados capazes de sinalizar para o aumento ou diminuição das temperaturas em nosso planeta.
Após o debate, parte-se para a questão que está na imagem abaixo.
Isso faz com que o estudante já tenha noção da importância do estudo dessa divisão da Geografia.




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Introdução à Filosofia no primeiro dia de aula 3.2-6: comparação entre o filme Matrix e a Filosofia Grega


Essa parte da videoaula usa o filme Matrix como referência para o entendimento de algumas ideias mais famosas da Filosofia Grega e associá-las a fatos comuns do cotidiano do mundo de hoje. 

É uma forma de entender cada vez mais o que a disciplina tem de tanta relevância enquanto é estudada do ponto de vista institucional, ou seja, escola e universidade. Mas na aplicação do dia a dia, o número de adeptos tem diminuído devido ao abastardamento intelectual da civilização.

As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles, os filósofos da Grécia Antiga, serviram de inspiração para a produção de Matrix, de 1999. Cada fato e personagem corresponde especificamente à obra de cada um deles.

Por meio de recursos audiovisuais, o professor de Filosofia pode utilizar apenas trechos do filme que se identifiquem com os pensamentos dos três filósofos da época. 

A sugestão dessa parte ajuda a esclarecer a diferença entre dois tipos de mundo: irreal e virtual. Muitos acham que virtual é oposto de real, quando, na verdade, irreal é o contrário de real, enquanto virtual é oposto de pessoal. É o que se chama dualidade, um dos fundamentos filosóficos de Platão, relacionado à exposição de palavras opostas entre si (bem e mal, essência e aparência, luz e sombra, dia e noite, ciência e opinião etc) e explica a obra do mito da caverna comparado ao local em que se encontram os prisioneiros em Matrix.

Neo, o herói do filme, é comparado à Sócrates; Platão às correntes, máquinas e prisioneiros; e Aristóteles é a analogia com o Agente Smith e a Inteligência Artificial.

Vamos então à apresentação?

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