Vamos inovar os métodos de ensino para despertar o interesse dos alunos

Professores novatos e os de longa estrada encontrarão preciosas dicas de ensino para melhorar a qualidade de suas aulas e a participação dos alunos, transformando-os em questionadores e formadores de opinião.

O objetivo é trocar experiências, conteúdos, críticas e sugestões, de modo que os profissionais de ensino fiquem por dentro de como se inicia uma aula incentivadora, sem dar espaço a métodos ultrapassados

Aprender por aprender e não somente aprender por causa de avaliação.
A informação é a melhor arma que enriquece o conhecimento
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COMO INICIAR AULA DE ALOTROPIA POR MEIO DO EXEMPLO DO GRAFENO, MATERIAL DE GRANDE REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA


Com essa dica, a aula se torna produtiva e atraente.
O professor de Química pode utilizar recurso audiovisual como o data show na apresentação do aspectos econômico e aplicações tecnológicas da substância. Além disso, usar um cartaz para mostrar a estrutura química do grafeno.
Em seguida, citar outros exemplos de alotropia como o grafite e diamante e ambos podem ser apresentados também por cartaz para fins de comparação com o grafeno quanto à estrutura química.
Perguntar aos alunos o que eles podem concluir após a observação das 3 substâncias. Espera-se que eles respondam que o grafeno, grafite e diamante possuem em comum o elemento carbono, mas diferem entre si em relação à maneira como os átomos ficam organizados nas moléculas, ou seja, o rearranjo dos átomos de carbono, e que devido a isso se transformam em substâncias com propriedades completamente diferentes.
Dizer que a grafite representa a forma mais estável do carbono, já o diamante só é conseguido com pressões e temperaturas altíssimas. Enquanto o grafeno é termodinamicamente instável.
Na finalização de todas as análises, o professor já pode definir o que é alotropia: a capacidade de um elemento químico formar duas ou mais substâncias simples diferentes.
Não apenas o carbono, mas também outros elementos podem formar alotropias. O gás oxigênio (O2) e ozônio (O3) diferem um do outro na atomicidade, isto é, no número de átomos que forma a molécula. Dizemos então que o gás oxigênio e o ozônio são as formas alotrópicas do elemento químico oxigênio. O oxigênio existe no ar atmosférico, sendo um gás indispensável à nossa respiração. O ozônio é um gás que envolve a atmosfera terrestre, protegendo-nos dos raios ultravioleta do sol.O fósforo vermelho e o fósforo branco são alótropos do elemento químico fósforo, que diferem entre si pela atomicidade.
Outros elementos como o enxofre (S) e o estanho (Sn) também formam substâncias alotrópicas.
Jamais esquecer de dizer à turma que ALOTROPIA refere-se somente a SUBSTÂNCIAS SIMPLES.
Enriquecendo a aula: para falar mais sobre o grafeno, o professor pode pesquisar fontes riquíssimas sobre o material que vai mudar a vida de todos nós.
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