Vamos inovar os métodos de ensino para despertar o interesse dos alunos

Professores novatos e os de longa estrada encontrarão preciosas dicas de ensino para melhorar a qualidade de suas aulas e a participação dos alunos, transformando-os em questionadores e formadores de opinião.

O objetivo é trocar experiências, conteúdos, críticas e sugestões, de modo que os profissionais de ensino fiquem por dentro de como se inicia uma aula incentivadora, sem dar espaço a métodos ultrapassados

Aprender por aprender e não somente aprender por causa de avaliação.
A informação é a melhor arma que enriquece o conhecimento
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Introdução à Filosofia no primeiro dia de aula 5-6: Interdisciplinaridade


A quinta parte trata-se da interdisciplinaridade da Filosofia com História, Sociologia e Ciências.

Na parte em que se fala de metodologia científica, faltou mencionar a indução, um dos métodos de raciocínio que aborda experimentações para a comprovação de uma hipótese ou mais de uma. Na vídeo-apresentação foi dita apenas a dedução. Enquanto alguns sábios, como o Isaac Newton, usavam a dedução por falta de recursos tecnológicos, com a prevalência somente do raciocínio, a indução conduz a usos de experiências laboratoriais para provar o que se afirma. Galileu Galilei foi um dos pioneiros da indução.

Imaginemos se grande parte do país desenvolve-se o uso da razão em cima dos sentimentos, das emoções e da prisão radical a doutrinas religiosas implantadas pelas autoridades das igrejas e a ideologias criadas por classes dominantes políticas. Dessa forma, o indivíduo exerceria plenamente sua liberdade de reflexão, uma vez que respeitasse a forma de pensar de cada outro e sem a existência de confrontos ideológicos e religiosos por via de agressões verbais e até físicas.

O conhecimento das grandes correntes do pensamento humano, como o Renascimento, o Humanismo e o Iluminismo, transforma a pessoa em um ser independente e difícil de se convencer. Na contramão, infelizmente, muitos são facilmente manipulados e contaminados por certas doutrinas religiosas e ideologias, e quem as criou tenta convencê-los a seguirem-nas. Graças a essas correntes humanas, a Ciência teve condições de avançar, apesar de a Biologia ter caminhado a marcha lenta até atingir um nível considerado de direito junto a áreas de ciências exatas, como na matemática, física e química.

É interessante entender como a Filosofia é exercida no mundo da política, e a maioria não tem essa noção por falta de interesse durante a vida escolar e, quando finaliza a fase estudantil, permanece na ignorância e aceita naturalmente viver sendo enganado de geração a geração. A Revolução Francesa é um exemplo típico de entender os termos ideologia e burguesia. Esse fato histórico visava interesses burgueses e não populares, apesar de ter sido construído sob o lema Igualdade, Liberdade e Fraternidade. É nesse exemplo que entra o conceito de ideologia. Na Filosofia, o que se leva em conta não é o que uma coisa é ou o objeto é. É como essa coisa ou objeto deveria ser. Isso é conceito de ideologia. Já a burguesia é uma classe social de regime capitalista formada por proprietários do capital - comerciantes, industriais e possuidores de riquezas. O oposto dela é o proletariado, a classe operária formada pela força do trabalho. Com isso, é fácil entender a infiltração da burguesia no mundo político, social e econômico. Por isso, vemos frequentemente tantos casos de corrupção envolvendo políticos e empresários.

Se houver grande desenvolvimento de explicações de maneira bem clara e precisa, o ser humano conseguirá aprender a usar o raciocínio em algumas outras áreas acadêmicas, inclusive na própria Filosofia. Seria fantástico, por exemplo, ter o domínio de raciocínio lógico e abstrato para assimilar, em curto prazo, muitos assuntos de áreas exatas como a matemática, física e química. Havendo essa disciplina de conscientização, não haveria tanta dificuldade em conseguir aprovação em concursos e vestibulares.

Vamos agora ao vídeo?


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SUGESTÃO DE COMO INICIAR PROBABILIDADES GENÉTICAS


O professor de Biologia pode usar a ilustração abaixo para dar introdução motivacional à aula de probabilidades, com utilização de letras do alfabeto, representando genótipos de uma característica hereditária.


Além disso, a abordagem serve de alerta na determinação estimativa de identificação de paternidade, de maneira descontraída, conforme é mostrada na figura.

Desse jeito, a aula se torna divertida, e a assimilação do assunto é feita a curto prazo.
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