Vamos inovar os métodos de ensino para despertar o interesse dos alunos

Professores novatos e os de longa estrada encontrarão preciosas dicas de ensino para melhorar a qualidade de suas aulas e a participação dos alunos, transformando-os em questionadores e formadores de opinião.

O objetivo é trocar experiências, conteúdos, críticas e sugestões, de modo que os profissionais de ensino fiquem por dentro de como se inicia uma aula incentivadora, sem dar espaço a métodos ultrapassados

Aprender por aprender e não somente aprender por causa de avaliação.
A informação é a melhor arma que enriquece o conhecimento
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Como iniciar Matemática no primeiro dia do ano letivo


A sugestão serve para os ensinos fundamental, médio e universitário.

A Matemática está presente em inúmeros setores profissionais. Tudo que está ao nosso redor tem toques numéricos: desde a criança que aprende a ler as horas, já possui noção de dinheiro a partir dos 5 anos geralmente, até o jovem adulto universitário que revisa a maioria dos conteúdos quando não recebeu ensino qualificado durante as fases fundamental e média.

Graças à Matemática, outras áreas das ciências exatas - Física, Química - puderam se desenvolver.

Na Língua Portuguesa, existe a classe gramatical Numeral em que se aprende a escrever, por extenso, os números cuja aplicação é no preenchimento de cheques, apesar de serem atualmente tão pouco usados como alternativa de pagamento. Por outro lado, o numeral está presente em documentos de cartório. Portanto, existe interdisciplinaridade entre a Matemática e a Língua Portuguesa também.

Muitos não sabem, mas a Matemática é peça importante também para o desenvolvimento do raciocínio e, sua prática constante, fortifica a conexão entre os neurônios. Por isso, não há desculpa para não querer aprender o mundo dos números, tão desvalorizado por países que não investem seriamente na educação escolar, além de grande parte da população ter culpa nesse massacre à disciplina.




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Como iniciar uma aula no primeiro dia do ano letivo

A dica serve para os níveis fundamental, médio e universitário. Os professores de Ciências do ensino fundamental podem se apoiar nas sugestões de Biologia, Física e Química, integrantes do ensino médio.

Grande parte dos professores universitários, que inicia aula em turmas de alunos recém aprovados no vestibular, portanto ingressados no primeiro período, revisa alguns conteúdos de ensino médio, porque servirão de base para o aprofundamento em capítulos de nível superior. Por isso, é essencial um bate papo apenas informal no primeiro dia do ano letivo, apresentando a metodologia de ensino.



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Como iniciar aula de Língua Portuguesa no primeiro dia do ano letivo


A Língua Portuguesa deve estar em todos os setores profissionais. Jamais o aluno pode criar desculpas para não querer aprender. A falta de leitura e escrita correta é decorrente de falhas do ensino básico e da ausência de incentivo da família.


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Como iniciar aula de Física no primeiro dia do ano letivo


Por que aprender Física na escola? Qual a importância da disciplina para a vida cotidiana?

Essas, dentre outras questões, estão constantemente na ponta da língua do estudante que mal sabe as razões de se aprender Física na escola.

Graças à disciplina, muitos benefícios surgiram para fazer parte do nosso dia a dia: celular, computador, entendimento de mecanismos biofísicos no interior dos seres vivos, a glória da exploração espacial, elaboração de dicas de trânsito para a prevenção de acidentes.

Avanços da medicina foram possíveis com o estudo cada vez mais desenvolvido da Física.


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Matemática


Para quem leciona Matemática, eis a lista abaixo dos assuntos já publicados:

1 - Como se inicia a primeira aula de matemática para o ensino médio e universidade. Assunto: Extração de raiz quadrada imperfeita (http://espadoca.blogspot.com.br/2016/10/como-se-inicia-uma-aula-de-matematica.html)







6 - Cultivar a base para reforçar o desempenho com os números

7 - Como iniciar aula de Logaritmo - parte 1


8 - Como iniciar aula de Logaritmo - parte 2


9 - Como iniciar aula de Função Modular


10 - Como iniciar aula de FUNÇÕES


11 - Como iniciar aula de regra de 3 simples

12 - O NÚMERO MÁGICO DE TRÊS ALGARISMOS

13 - Como iniciar aula de RAIZ QUADRADA com uso da interdisciplinaridade entre Matemática e História: Os Sumerianos e a Raiz Quadrada



14 - Como iniciar aula sobre FRAÇÕES


15 - Como iniciar aula de Triângulos Semelhantes


16 - Como iniciar aula de Probabilidade 


17 - Como iniciar aula de exponenciação e potenciação 


18 - Como iniciar aula sobre Geometria Espacial


19 - Extração de raiz quadrada imperfeita


20 - Como iniciar aula de Geometria Espacial com o Sol e a Terra


21 - Como iniciar aula sobre Análise Combinatória


22 - O que é o Método Singapura


23 - O que significa ter base escolar? Episódio 9: Exercícios propostos não são desafios


24 - Uso do volume da esfera no cálculo da quantidade de Luas dentro da Terra (como iniciar aula sobre Geometria Espacial)


25 - O que significa ter base escolar? Episódio 10: Subtração de valores de tempo


26 - O que significa ter base escolar? Episódio 11: Uso de soma e subtração

27 - Projeto QUAL É A SUA DÚVIDA? Estudo do sinal da função do primeiro grau



28 - Como iniciar Análise Combinatória

PARTE 1:



PARTE 2:


29 - Como iniciar Radical Duplo


30 - Como iniciar Potenciação e Exponenciação

31 - Como iniciar Pitágoras

32 - Como iniciar as propriedades maiorais da matemática

33 - Fatorial X Primorial

34 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 1

35 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Partes 2, 3 e 4


36 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Partes 5, 6 e 7


37 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 8

38 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 9

39 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 10

40 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 11

41 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 12
Subparte 12/1:

Subparte 12/2:

42 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 13: questões simples

43 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 14: questões complexas

44 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 15





Subparte 16/3


Subparte 16/4


Subparte 16/5


Subparte 16/6


46 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 17

47 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 18

48 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 19

49 - Eu quero ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 20

50 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 21: Problema de Conjuntos

51 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 22: Problemas Fracionários - Da parte para o total

52 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 23: Problemas Fracionários - Do total para a parte: Especial TORNEIRAS

53 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 24: 2 tipos básicos de problemas fracionários

54 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 25: Introdução à Porcentagem

55 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 26: Porcentagem - Problemas básicos

56 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 27: Porcentagem - Problemas Complexos

57 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 28/1: Introdução à Potenciação e Radiciação

58 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 28/2: Radiciação

59 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 28/3: Raiz quadrada imperfeita 

60 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 28/4: Problemas de grau simples sobre potenciação

61 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 28/5: Problemas de grau complexo sobre
radiciação

62 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - Parte 28/6: Problemas de grau complexo sobre
potenciação

63 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - QUESTÃO POLÊMICA DO ENEM 2025 - PARTE 1:

64 - Como ter base forte em MATEMÁTICA - QUESTÃO POLÊMICA DO ENEM 2025 - PARTE 2:


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Extração de raiz quadrada imperfeita - Iniciar a primeira aula de matemática para o ensino médio e universidade

A extração de raiz quadrada imperfeita é novidade para alunos do ensino fundamental. Por isso, essa videoaula sugestiva é uma revisão como primeira aula do ano letivo somente para o ensino médio e universidade. Em relação ao fundamental, o ideal é elaborar uma outra introdução mais apropriada.

Inúmeras desculpas não faltam para causarem desinteresse na aprendizagem, principalmente em disciplinas na área de ciências exatas (Matemática, Física e Química) em que o estudante precisa lidar com princípios e fórmulas e que, para isso, é necessário treino constante em variados problemas numéricos, dos mais simples aos mais complexos, com a finalidade de desenvolver o raciocínio.

Aqui no Brasil, por mais que haja esforços de especialistas na área da educação, não há um interesse transparente de promover reais melhorias na qualidade do ensino. Palestras e mais palestras são frequentes para que soluções sejam encontradas. As leis educacionais sofrem mudanças periodicamente, mas o resultado talvez de grande eficácia (se é que exista) insiste em não sair do abismo.

A questão nunca se cala: O que fazer para despertar o interesse do aluno que teima em achar que a matemática é um tal bicho-de-sete-cabeças? Esse ser mitológico, na mente dos que inventam desculpas sem sentido para não querer aprender, vai sempre se hospedar no mundo dos números.

Qual a solução? A resposta está na introdução motivacional. Embora não seja considerada a melhor fórmula mágica, esse tipo de iniciativa pode ser uma das saídas para chamar mais a atenção do estudante, seja de escola seja de universidade.

Sem mais delongas, vamos assistir ao vídeo?


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História


Para quem leciona História, eis a lista abaixo dos assuntos já publicados:

1 - Como se inicia a primeira aula de História (apresentação em texto)
(http://espadoca.blogspot.com.br/2016/05/como-iniciar-primeira-aula-de-historia.html)

2 - Como se inicia História no primeiro dia do ano letivo - 1ª Parte (em videoaula)
(http://espadoca.blogspot.com.br/2017/02/como-iniciar-historia-no-primeiro-dia.html)

3 - Como se inicia História no primeiro dia do ano letivo - 2ª Parte (em videoaula)
(http://espadoca.blogspot.com.br/2017/03/como-iniciar-historia-no-primeiro-dia.html)

4 - Como se inicia História no primeiro dia do ano letivo - 3ª Parte (em videoaula)
(http://espadoca.blogspot.com.br/2017/03/como-iniciar-historia-no-primeiro-dia_3.html)

5 - Como se inicia História no primeiro dia do ano letivo - 4ª e última parte (em videoaula)
(http://espadoca.blogspot.com.br/2017/05/como-iniciar-historia-no-primeiro-dia.html)

6 - Como se inicia aula sobre A Segunda Guerra Mundial

7 - Como se inicia aula sobre A Primeira Guerra Mundial
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