COMO INTRODUZIR AULA DE FORÇAS INTERMOLECULARES

O professor pode iniciar aula de pontes de hidrogênio, dipolo-dipolo e dipolo-induzido com apresentação de questão de concurso relacionada ao assunto.

Depois de debater a questão, o professor segue a aula normalmente com a teoria - conceito, definição e propriedade. Introduzir uma aula da prática para a teoria (chama-se de introdução motivacional) faz o aluno compreender que não se aprende algo à toa, ajuda a dominar o conteúdo rapidamente e desenvolve o raciocínio. 

A falta de uso de uma boa metodologia de ensino explica as dificuldades de candidatos de concurso que não conseguem interpretar enunciados de variados estilos.

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