APLICAÇÃO DE FUNÇÕES MATEMÁTICAS NO COVID-19

Dica de introdução ao estudo de funções para ensino fundamental e médio envolvendo a doença pandêmica COVID-19 que se iniciou a partir do final de 2019, ficou durante meses de 2020, levando grande parte da população mundial à quarentena.

O vídeo mostra excelente explicação sobre o desenvolvimento da doença e a capacidade do sistema de tratá-la.

Os professores de matemática podem utilizar recursos audiovisuais para a mostragem do vídeo e fazer o aluno compreender a associação do estudo teórico de funções ao uso dele em situação prática não somente na Medicina mas também na Economia, Administração, Engenharia etc.

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PALÍNDROMOS EM NOTA DE COMPRA

Antes de iniciar qualquer outro assunto, o professor de Língua Portuguesa pode usar esse exemplo de nota de compra para debater rapidamente sobre Palíndromos.

Valores como o mostrado na imagem, de R$ 91,19 reais, com data de 20/03/2020, não aparecem assim com grande probabilidade. Mas se essa raridade surge, é a oportunidade de ser compartilhada com todos nas turmas.

A sugestão é primeiramente perguntar aos alunos o que eles estão observando nesse valor. E em seguida, aguardar a resposta de pelo menos um deles para depois fazer uma breve discussão.

Percebe-se que se o número 91,19 for lido em sentido inverso, resulta-se no mesmo valor. Esse processo se chama PALÍNDROMO.

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Como iniciar Funções Orgânicas: o poder do etanol e o coronavírus

Em 2020, enfrentamos problemas com o coronavírus. Trata-se de uma ampla classe de vírus que, normalmente, é responsável pelos resfriados comuns. Contudo, o 2019-nCoV ou Covid-2019 (no Brasil) — nova cepa descoberta por cientistas — pode gerar graves problemas respiratórios, sobretudo em crianças e idosos, além de portadores de doenças cardiopulmonares e pessoas com imunidade baixa.

Para refrescar a memória,foi essa classe que levou às epidemias de SARS em 2002 e MERS em 2012.

O professor de Química pode, se quiser, seguir essa dica de introdução à aula de Funções Orgânicas e fazendo interdisciplinaridade com a Biologia devido à característica bioquímica do vírus, assim como quaisquer outros tipos de vírus: presença de ácido nucleico cercado por uma capa de proteína. Porém, o professor de Química não tem necessidade  de entrar em profundo desenvolvimento porque essa parte cabe ao papel do professor de Biologia.

O docente pode se basear na ilustração abaixo para desenvolver a introdução por meio do exemplo do etanol que pertence a uma das funções da Química Orgânica chamada ÁLCOOL. Graças às noções básicas desse assunto, as campanhas de prevenções são eficazes para o vírus não contaminar as pessoas. Por isso, é fundamental o profissional de ensino dizer aos alunos que o estudo da Química jamais pode ser à toa.

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Introdução à Sociologia no primeiro dia de aula 1.5: diversidade social, diversidade cultural e desigualdade social

A subdivisão 1.5 da Parte 1 aborda Diversidade Social, Diversidade Cultural e Desigualdade Social.

Desemprego, fome, intolerância religiosa e precária educação escolar e familiar são alguns entre os demais exemplos que ajudam a desenvolver a discussão de desigualdade social.

Etnia, religião, festas tradicionais fazem parte das diversidades social e cultural.

O preconceito e as diferenças físicas no critério de estética, de culto ao corpo, uso de anabolizantes e pílula anticoncepcional influenciam nas diversidades cultural e social.

Sistemas econômicos como o capitalismo e o socialismo revelam desigualdades econômica, racial, regional e de gênero.

Além disso, a subdivisão 1.5 retrata a interdisciplinaridade da Sociologia com a Psicologia.

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Introdução à Sociologia no primeiro dia de aula 1.4: Diferença entre Sociedade e Comunidade

Sociedade e Comunidade possuem o mesmo significado, mesmo conceito, para a maioria que confunde as duas palavras.

O professor pode de vez em quando pausar o vídeo e coletar o que julgar mais relevante.

A interdisciplinaridade da Sociologia com a História e Geografia ajuda a diferenciar os dois termos, com exemplos envolvendo animais como abelha e formiga, animais sociais que contribuem para a confusão ser solucionada, bem como exemplos cotidianos humanos, tais como a associação de moradores e os cômodos de uma casa para fins de analogia.

Saber os diferentes tipos de sociedade também serve de ferramenta para a distinção entre Sociedade e Comunidade.

Vamos ao vídeo abaixo?

Observação: O professor pode dar a pausa e copiar o esquema escrito no quadro branco, bem como alguns trechos da apresentação o que considerar mais importantes.

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Introdução à Sociologia no primeiro dia de aula 1.3: Objetos de estudo da Sociologia

Conceitos de Sociologia, de Sociedade, de Comunidade e de Homem nos aspectos biológico e sociológico, incluindo no sentido geral em cada um.
Após as dicas apresentadas nas subdivisões 1.1 e 1.2, o professor pode se basear na subdivisão 1.3 para trabalhar de forma mais profunda os conceitos dos quatro termos acima devido à inclusão do significado geral de cada um. Essa subdivisão 1.3 deixa claro que o ser humano, a sociedade e a comunidade são os objetos de estudo da Sociologia, além de debater os princípios básicos da sociedade.

Vamos ao vídeo abaixo?

Observação: O professor pode dar a pausa e copiar o esquema escrito no quadro branco.

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Introdução à Sociologia no primeiro dia de aula 1.2: Perguntas de Motivação

A apresentação da parte 1, subdivisão 2, aborda a definição de Sociologia nos aspectos sociológico e etmológico para se ter conhecimento das noções básicas que já ajudam a entender os objetivos de estudo da disciplina. 

O vídeo debate os sinais de transformação da sociedade com base nas atividades dos ancestrais da espécie humana atual.

É fundamental sugerir que o professor faça perguntas de motivação que estão apresentados na videoaula, e em seguida citar alguns fatos históricos marcantes responsáveis pelas alterações econômicas, políticas e sociais: Crise de 1929, Crise do Petróleo de 1973 e de 2016, Ataque às Torres Gêmeas em 2001, em Nova Iorque, alterando a relação dos EUA com alguns outros países, afetando acordo político-econômico.

Vamos ao vídeo abaixo?

Observação: O professor pode dar a pausa e copiar o esquema escrito no quadro branco.

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